学制形式是什么？学制及学习形式

学制就是指各级别以及各类型学校的学习年限。学习形式是指学生在校时的学习方式，—般包括全日制和非全日制学习方式。

各级别以及各类型学校的学制是不同的，一般幼儿园的学制是两年到四年;小学的学制是六年，初中学制为三年，高中学制为三年;大学本科的学制是四年，专科学制是三年。当然也有特殊情况，比如某些医学类本科专业有五年制以及本硕连读的八年制等。

对于学习形式而言，中国的学历教育最主要的是全日制的学习方式，需要全天候在校就读，按照学校规定和安排的固定时间进行上课并完成其他学习活动等。

现代学制主要由两种结构构成：一是纵向划分的学校系统，二是横向划分的学校阶段，不同类型的学制只不过是学校的系统性和阶段性的不同组合。

(1)现代学制的类型

①双轨学制。双轨学制是由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构，西欧学制属于此种类型。双轨学制有两个平行的系列：一轨自上而下，其结构是：大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨自下而上，其结构是：小学(后来是小学和初中)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育)。

②单轨学制。由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构就是单轨学制，单轨制最早产生于美国，后被世界许多国家先后采纳。单轨学制的结构是自下而上的：小学、中学、而后可以升入大学。一个系列、多种分段，即六三三、五三四、四四四、八四、六六等多种分段。

③分支型学制。分支型学制是介于双轨制和单轨制之间的学制结构，属中间型，最早出现在苏联。分支型学制不属欧洲双轨学制。因为它一开始并不分轨，而且职业学校的毕业生也有权进入对口的高等学校学习。毕业后，少数优秀生可直接升入对口高等学校，其余工作三年后也可升学。但它又区别于美国的单轨学制。因为它进入中学阶段时又开始分叉。即前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉;中学上通(高等学校)下达(初等学校)，左(中等专业学校)右(中等职业技术学校)畅通。

(2)我国现行学制的类型

从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。包括以下几个层次的教育：

①学前教育(幼儿园)：招收3～6、7岁的幼儿。

②初等教育：主要指全日制小学教育，招收6、7岁儿童入学，学制为5～6年。在成人教育方面，有成人初等业余教育。

③中等教育：指全日制普通中学、各类中等职业学校和业余中学。全日制中学修业年限为6年，初中3年，高中3年，职业高中2～3年，中等专业学校3～4年，技工学校2～3年。属成人教育的各类业余中学，修业年限适当延长。

④高等教育：指全日制大学、专门学院、专科学校、研究生院和各种形式的业余大学。高等学校招收高中毕业生和同等学力者。专科学校修业为2～3年。大学和专门学院为4～5年。业余大学修业年限适当延长，条件较好的大学、专门学院和科学研究机关设立研究生教育机构。在职研究生修业年限适当延长，完成学业者也可获相应学位。

总体而言，我国现行的学制在小学、初中阶段比较统一，到高中及以后的教育阶段，开始分支，形成不同的教育类型。同时，我国还要对学制进行一些改革，包括通过发展基础教育后的职业教育走向分支型学制，通过高中综合化走向单轨学制。

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